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記事-小学生

スプリングピクニックのご案内

2011年 5月 17日

スプリングピクニック案内-受付終了

エジソンクラブ　尾張旭本部校

小学生

2011年 5月 1日

●小学2～6年生向け個別指導コース「エジソンクラブ」尾張旭本部校の活動報告！

先生1人に対して、生徒さんは6人までという少人数さのため
『学校の授業の復習をしながら勉強のやり方、勉強習慣を身につけて…』
『分からないところを、つきっきりで教えてもらえる環境が…』ほしい！
という方はもちろん、最近では『すすんだ問題解法のテクニックを、伝授してあげて…』というニーズも。

一方で『基礎力が心配で漢字・計算が全然…』という方もみえ、その期待に全力で応えるべく日々活動しております。

「塾で練習できたので、苦手の漢字テストで100点とったよ！」
「国語の読み取り問題って、答えが全部ココに書いてあるから簡単～」
「算数キライ～でも、体積の問題は塾で先生とやって分かったので、大丈夫！」
「割合の問題はそう解けばラクなのね～今日は良いこと聞いたな～」
すべて授業中に耳にした、生徒さん達の声です。

尾張旭本部校の開講曜日と時間は、
毎週月～金の16時35分～17時25分と、17時30分～18時20分
(月～水は18時25分～19時15分も開講)です。

まずは受講科目と通塾スケジュールを決めて下さい！

第1回・3月実施
アンテストクラブ

小学生

2011年 3月 16日

第1回アンテストクラブ

アンテストクラブの3月の日程が決まりましたのでご連絡させていただきます。

＜試験科目＞	算数・国語・英語　計60分
＜受験料＞	塾生・メイト生　　無料
＜日程＞	校舎により異なります。（※下記参照）
＜返却＞	4月下旬頃に教室にてご返却させていただきます。
＜申込方法＞	裏面の「受験申込書」からお申込ください。
＜対象＞	新小３～新小６新学年での試験ですので、ご注意ください。
過去に受験された人は、成績履歴が継続して表示されますので、ぜひご参加ください。

英語のテストについて

英語テストは３月と８月の年に２回アンイングリッシュクラブ生および英語を独学で学んでいるか又は他の英語教室に通塾しているお子様を対象に希望者のみに実施いたします。
クラス別に受験していただきます。

アン対象クラス　　対象学年

Yellowテスト３年・４年

Green Aテスト３年・４年・５年

Green Bテスト４年・５年・６年

Advanceテスト５年・６年

個人成績表new

第1回アンテストクラブ日程

試験監督者が教室間を移動するため、テスト15分前に開校しますので、
お送りの際はご注意ください。

締切　3/22(火)

申し込み方法

WEBの場合

申し込みフォームからお申し込みください。
　初めてアンテストクラブを受験する方は　こちら
　以前アンテストクラブを受験したことがある方は　こちら

e-mailの場合

　event.meidaisky@gmail.comに必要事項をお伝えください。

QRコードの読み取り結果の内容をご利用いただけると便利です。

<初めてアンテストクラブを受験する方>
QR　はじめて受験

<以前アンテストクラブを受験したことがある方>
QR　2回以降受験

FAXの場合

　配布の名大SKYグループ　イベント総合申込書に必要事項をご記入の上、
0561-52-0348へFAXしてください

<お問い合わせは>
名大ＳＫＹ本部事務局
担当：林
電話：0561（54）4449

エジソンクラブ

小学生

2011年 3月 1日

中学入試は考えていないし…学校のテストはそれなりに取れているし…

小学生から学習塾って必要？

来期より指導要領が改定される事に伴い、小学生は履修単元の前倒し、
総合学習時間の削減などによる絶対的学習時間の増大、
外国語活動時間の設定などの負担が加わることとなります。

これまで「削減」一辺倒であった指導要領の改訂ですが、
「生きる力」の目標を標榜し1980年代から続いてきたゆとりのある教育からの脱却を図る格好です。

しかしながら、こういった変化は教育現場（おもに学校）での混乱とともに
急速に変貌を遂げる仕組みに付いてこられないご家庭、お子様を多く生むことが容易に予想されます。

こういった事実は、多くの方が願う
「お子様にいい成績を残してもらいたい」
「テストで100点を取って褒められたい」
「ライバルに差をつけたい」
と言った切実な願いを妨げる一因になってしまうのです。

常に教育情報に気を配り、学校の状況を把握していなければならないということです。

これは、一般のご家庭にはしばしば負担に感じられることと思います。

そして、事実そうした事象に目を向けることを徹底するのは他に優先してお子様の成績、学習に気を配らなければならないということです。

しかし、そうした家庭環境は必ずしも成績優秀者を作る家庭とは言えません。

あくまでも、「居場所」としての家庭は守ってあげなければ健全な精神は宿りません。

選択肢としては、そうした切羽詰まったような状況を悟られないことが一つ上げられます。

あくまでお子様をサポートする存在として、陰で努力を続けるのです。

また、ネガティブな心情を与えない程度に曝すのです。（人である以上これは大変難しいことです）

もう一つは、学校外学習を他の教育機関に一任する、または一部を譲渡する、ということです。

上記のようにお子様の学習環境、状況を家庭ですべて賄うのは多大なる努力と負担が生じるものです。

従って、学習塾等へ全て、または一部委託するということは金銭を介してでも有用な選択肢であることが分かります。

「学習塾」とはお子様に学習面でより成長してもらう、ということを一番の理念に掲げております。

それでは、学習塾にはどういった形態があるのか、それぞれのメリット・デメリットを交え次回お話しいたします。